El Renacimiento,

 

Tarea Navidad.

                                           

1. Relee el texto de Garcilaso. Poema " A Dafne ya los brazos..."

CONSEJO IMPORTANTÍSIMO: Haz borrador.

Ya hemos ido viendo figuras literarias clasificándolas por niveles de la Lengua. Ahora toca redactar y sintetizar.
Primero, observa el conjunto: Explica si la temática en los cuartetos y los tercetos es la misma y por qué.  Destaca las  figuras literarias que nombramos y las asocias al tema del que se habla.

2, REDACTA:
Apartado de Adecuación del poema. Explica todo. REcuerda¨Ejemplos y número de verso.

Una vez redactado, relee en voz alta lo que has escrito. Haz pausas y entona bien.

Todo manuscrito y en folio blanco. Mucho cuidado con la presentación. Márgenes...ortografía...

3. Relee  *¨El Lazarillo de Tormes¨Apunta en tu cuaderno un pequeño resumen de lo que sucede con cada amo.

4. Lee el primer capítulo de¨El manuscrito de piedra¨ , Lee despacio y busca en internet aquella información que desconozcas,

Pega este enlace:
 http://www.juntadeandalucia.es/averroes/centrostic/14007374/helvia/sitio/upload/elmanuscritodepiedra.pdf



Google; el manuscrito de piedra pdf. Os aparece una página de la junta de Andalucía. Es ese el documento.

Turismo en Salamanca, En este enlace te aparece información sobre monumentos y mucho más,,,

Seguiremos leyendo en clase y en casa los capítulos sucesivos.



5. Revisa la sintaxis. Oración simple. Funciones, sintagmas y clases de coordinadas. En la etiqueta de Lengua tenéis mucho contenido del año pasado,

6. Ojo, los tiempos verbales. Estudiadlos.

7. Recordad: Expresión oral. Preparad una receta, hablad de una comida típica de España, grabad la ciudad ( si os vais fuera, aprovechad también...).  Id pensando y grabando, haciendo el borrador, Recopilad información para presentarla a partir del 20 de enero. Puede ser individual, por parejas o en grupo de tres-cuatro.

Puntos 1 y 4: https://bachilleratoencamargo.blogspot.com/2018/11/presentaciones-orales.html

MITOLOGÍA PARA DOS SIGLOS.

Preparados , listos…¡¡¡a trabajar !!

Tarea:
Tres actividades: 
1. Búsqueda de información
2. La publicidad y los mitos.
3. Más mitos.( Draw my life)

1.        Bichos raros

A

Una de clásicos, por favor.

 La clase se divide en cuatro grupos. A cada uno se le reparte una ficha con cuestiones que han de responder buscando información en la web. Todas son preguntas sobre historias de dioses, ninfas, semidioses, monstruos…En principio, la búsqueda será individual y después habrá una puesta en común para ver si las respuestas coinciden. Cada grupo elaborará un texto expositivo en que se cuente el mito que les haya correspondido.

Seguidamente, un portavoz del grupo trasmitirá los conocimientos de forma oral al resto de compañeros

GRUPO 1

DAFNE Y APOLO 1.      ¿ De quién es hija? 2.      ¿Quién disparó una flecha a Apolo, con qué efectos? 3.      ¿Qué ocurre cuando ve a Dafne? 4.      ¿De qué estaba hecha la punta de la flecha disparada a Dafne? 5.      ¿A quién pide ayuda Dafne? 6.      ¿Cuál es el desenlace? 7.      ¿De qué planta se habla?

Grupo 2

MEDUSA 1.      ¿Quién es? 2.      ¿Qué forma tiene? 3.      ¿Qué le pasa a su cabeza? 4.      ¿Cuántas hermanas tiene? 5.      ¿En qué se diferencia de ellas? 6.      ¿Qué les pasa a quienes las miran? 7.      ¿Para que se coloca su estatua en la entrada de las casas?

Grupo 3

PERSEO 1.      ¿Qué misión cumple? 2.      ¿Con qué se hace invisible? 3.      ¿ Donde aparecen las alas? 4.      ¿Por qué no mira a Medusa directamente? 5.      ¿De quién se enamora Perseo? 6.      ¿Quiénes aparecen tras su muerte? 7.      ¿ Qué le da a Atenea?

Grupo 4

PIRAMO Y TISBE 1.      ¿ Quiénes son? 2.      ¿Qué problema tienen? 3.      ¿Por dónde se comunican? 4.      ¿Quién llega primero a la cita? 5.      ¿Cómo queda el pañuelo y por qué? 6.      ¿Qué cree Píramo al ver el pañuelo? 7.      ¿Por qué cambian de color las moras?

¿A qué recuerda el mito de Pïramo y Tisbe? ¿Medusa puede estar relacionada con el animal acuático?..

¿Puedes pensar en personajes mitad humano, mitad animal: ejemplo: centauro, minotauro, sirena,

Está de moda la palabra avatar. ¿ Qué crees que significa? ¿De qué lengua proviene el término? ¿Lo asocias a avatares? Haz una frase.

******

Propuesta de lectura compartida: Carrera de relevos literaria: Leerán un capítulo de la Odisea ( editorial edebé, con ilustraciones)  dos días cada semana( resumirán el lunes y el viernes)

El mercadillo de los cuentos: Investiga sobe algún otro personaje de la mitología griega o latina: Orfeo, Eco, Narciso, Dédalo e Ïcao, Midas, Teseo.. ( cada dos personas escogerán uno pero es un trabajo individual) Completa la ficha y véndelo a tus compañeros.

Se trata de intercambiar cuentos de forma oral ( hay que moverse por la clase)y ganar puntos. Cuantas más historias recopiles, más puntos tendrás. Para ello necesitas tener cinco fichas como la siguiente. Escucha lo que te cuente tu compañero y apunta después de forma esquemática. Colabora e intercambia historias

FÁBULA DE:……………………………
Personajes	Lugar
Tiempo	Planteamiento
Nudo	Desenlace

LA MITOLOGÍA EN LA PUBLICIDAD.



EDIPO.  VER VÍDEO AQUÍ.

PROMETEO. https://www.youtube.com/watch?v=ooENCT0umQM

MEDUSA  https://www.youtube.com/watch?v=E8Fek_32tIc

CRONOS:  https://www.youtube.com/watch?v=YZPMg6xKz9Q

PERSÉFONE  https://www.youtube.com/watch?v=woS1o-CkHQ8

MIDAS: https://www.youtube.com/watch?v=p1Dlt5sUWig 

Lectura.

http://previewlibros.grupo-sm.com/F24EDF04-7119-4257-9F08-D361FB45BAAA.html

Después de leer, contesta a las siguientes cuestiones:
1. Elementos de la comunicación y funciones del Lenguaje
2. Narrador, espacio, tiempo, orden (lineal,discontinuo)
3. Descripciones
4. Diálogos
5.¿Figuras literarias?

Comentario 6. PUBLICIDAD.

ELABORA TU PROPIO ANUNCIO PUBLICITARIO.

Comentario 5. Artículos opinión- Columna.

ARTÍCULOS DE ROSA MONTERO.

ÁMBITO PERIODÍSTICO. DISCURSO EXPOSITIVO- ARGUMENTATIVO.

Comentario 4. Expositivo. Ämbito académico.

Comentario 4. Ámbito Literario.

A Dafne ya los brazos le crecían,
y en luengos ramos vueltos se mostraba;
en verdes hojas vi que se tornaban
los cabellos que el oro escurecían.

De áspera corteza se cubrían
los tiernos miembros, que aún bullendo estaban:
los blancos pies en tierra se hincaban,
y en torcidas raíces se volvían.

Aquel que fue la causa de tal daño,
a fuerza de llorar, crecer hacía
este árbol que con lágrimas regaba.

¡Oh miserable estado! ¡oh mal tamaño!
¡Que con llorarla crezca cada día
la causa y la razón porque lloraba!

Noticias

ENLACES CON ALGUNAS NOTICIAS DE HOY. Por si os apetece leer.

Economía

Ciencia

Deportes

ENLACE CON PADLET CON GÉNEROS PERIODÍSTICOS ( información básica y/ o de ampliación)

 https://padlet.com/belenprofcamargo/k7scakpf8aqf

Las fotos con letra aportan mucha información. Muy detallada, es lo que tenéis en la fotocopia que os di. Podéis ampliar información en algún apartado si sentís curiosidad. Por suerte, en negrita os aparece lo importante y ya sabéis a qué hace referencia.
Las fotos con números son muy básicas.

PADLETS. CIUDAD E INSTITUTO. COMENTARIO ORAL.

OS SUBO AQUÍ LOS PADLETS. TAMBIÉN PODÉIS HACERLO ENTRANDO EN ETWINNING.
EN TOTAL: DOS INTERVENCIONES: UNA EN CUALQUIERA DE LOS PADLETS DE LA CIUDAD, SEA EL 1 O EL 2, Y  OTRA INTERVENCIÓN EN EL 3, POR EL INSTITUTO.



  1. CIUDAD

2. CIUDAD

3. INSTITUTO.

TAREAS PUNTUABLES.

ADVERTENCIA:
- NO RECOGERÉ NINGUNA TAREA FUERA DE PLAZO.
-LAS TAREAS ENTREGADAS A MEDIAS NO SE EVALUARÁN.

Alumnos que ya han ido entregando tareas: 
Alejandro, Henar, Carolina, Eden ( revisado viernes 11.05)
Próxima revisión: Viernes 7 de Diciembre 17:00
Próxima y última revisión: Viernes 20.00 horas.

Una vez expirado el plazo, no se corregirá nada.



1. Esquema del primer texto. artículo de opinión de principio de curso.( Devuelto corregido: El día del examen, me lo entregáis)

2. Comentar diapositiva que os correspondiera sobre San Millán. Padlet Etwinning. Patrimonio. ( padlet cerrado después de haber dado un tiempo limitado para subirlo a aquellos que no lo acabaron en informática)

Padlet.

3. Guía de Viaje. Texto expositivo siguiendo los pasos requeridos. ( Compartido conmigo)

4.Comentar una foto sobre Santander o el instituto en los padlets del ¨Etwinning El arte culinario...
 El comentario debe ser oral y estar subido al padlet en forma de audio, breve, claro, buena dicción. Escribís de título el mismo que lleva la foto y vuestro nombre, sin apellido. Antes de subirlo, tendréis que comprobar que otro alumno no lo ha hecho anteriormente. En este caso, deberéis escoger otra imagen. el texto oral debe ser expositivo ( informar) y estar ordenado.


https://padlet.com/belenprofcamargo/9e4c68j7szqv

https://padlet.com/belenprofcamargo/c5k4aog35buf

https://padlet.com/belenprofcamargo/lo9khpjo8i0e

ENLACE PARA ENTRAR DIRECTAMENTE. LO TENÉIS TAMBIÉN EN OTRA ENTRADA.


5. Comportamiento en clase. El desinterés en tomar apuntes, en sacar una hoja para escribir, el hablar y estar interrumpiendo la clase, molestar a los compañeros con comentarios absurdos , insolentes o simplemente por el ruido que impide seguir con normalidad las clases serán penalizados.

6. Se revisarán los trabajos y comentarios y se aplicará en ellos la penalización por ortografía ( los detalles en la hoja informativa)

Estas tareas junto con la prueba sobre la lectura contarán 2,5 puntos sobre 10.


Recuerdo: 2,5 los comentarios
                  5 exámenes ( media de los dos que hacemos en esta evaluación)


IMPORTANTE:
ENVIADME UN CORREO COMO TARDE EL VIERNES 7 A LAS 20:00 HORAS CON:

- Enlace, enviadlo como enlace, del texto del patrimonio.La guía de viaje. Aunque lo hayáis compartido como texto ya.
- Enlace del padlet ( etwinning culinario) con vuestra intervención oral ( me escribís título de la foto comentada y hora de subida): Páginas Presentación de nuestras ciudades y de nuestros institutos.
- Me escribís haciendo una autocrítica- reflexión de vuestro comportamiento en clase. Objetiva. Si veis que debéis mejorar algo, me lo contáis.
- Coméntame en qué has fallado a la hora de hacer los comentarios. Qué apartado es tu fuerte y cuál te ha resultado más complicado y por qué. Cómo crees que debes mejorarlo.

BUEN TRABAJO Y BUEN ESTUDIO !!





El fin de semana os intento enviar la corrección del último comentario. Lo echáis un vistazo. Ánimo.

Últimas noticias. 8en construcción hasta el jueves 6 de diciembre)

1. Dedicad tiempo a las lecturas obligatorias. Os recuerdo que por algo se llaman obligatorias. 




2. REVISAD LA TEORÍA DE LOS GÉNEROS PERIODÍSTICOS. TENDRÉIS QUE DISTINGUIR LOS SUBGÉNEROS Y JUSTIFICAR POR QUÉ ES UNO Y NO OTRO.

3. Revisad la literatura del siglo XV.  Tenéis textos y teoría en el padlet.

LECTURAS SIGLO XV.

El Romancero.

COPLAS.